Речь - это сложная и важнейшая психическая функция. Нарушение речи может происходить по разным причинам, которые может выявить только профессионал.

Не секрет, что развитие речи в раннем возрасте побуждается усложнением общения маленького человека и взрослого. Потребности ребенка растут, и для их удовлетворения все чаще недостаточно невербального общения. Растет потребность говорить.

Понять причину задержки речевого развития сложно. Это может быть и особенностью развития, и конкретной проблемой, требующей немедленного вмешательства специалистов. Статистика такова, что количество неговорящих и плохо говорящих детей неуклонно растет.

Языковые и речевые нарушения - это трудности в общении, с которыми сталкиваются дети и взрослые. Люди могут испытывать трудности с самовыражением или пониманием окружающих.

Каждый день в жизни ребенка происходят какие-то открытия. Мир расширяется с каждым днем. Обо всем этом ему надо поделиться с мамой, папой, братьями и сестрами. Одними жестами и междометиями уже не обойтись. Нужны слова.

При рождении каждое дитя не умеет разговаривать. Перед проявлением речи ребенок должен выучить свой родной язык, на котором разговаривают его мать с отцом.

Афазия - это расстройство общения, которое происходит после того, как язык был разработан, как правило, во взрослой жизни. Это не просто речевое расстройство, афазия может повлиять на способность осмысливать речь других людей, а также способность читать и писать. В большинстве случаев интеллект сам по себе не затрагивается.

Подготовка ребенка к освоению речи начинается с общения. С ребенком можно начинать разговаривать еще с пеленок. Малыш, даже не отвечая, все равно запоминает все, что вы говорите.

Своевременное и правильное развитие речевых функций у ребенка является важным этапом в жизни. От того, насколько грамотно и полноценно ребенок будет владеть речью, зависит его успех в общении с окружающими и развитие интеллекта.

Подражание — это основополагающее условие для усвоения детьми речи. Однако специалисты установили, что навык этот инстинктивный (безусловный рефлекс): с ним ребенок рождается.

Дислексия, как правило, формируется через модель медицинского дефицита. Возьмем следующее определение: дислексия - это специфическая неспособность к обучению, которая имеет нейробиологическое происхождение.

Основным показателем здоровья ребенка является речевая активность, начиная с 3 лет. Но что делать, если малыш не заговорил к этому периоду времени?

Когда молчание ребенка неуместно, родители задумываются, насколько это критично. В одних случаях оно связано с желанием крохи сосредоточиться на предмете разговора, в других – с психологическими проблемами. Но обо всём по порядку.

Сразу после инсульта важно дифференцировать афазию от когнитивных расстройств, таких как спутанность сознания и дезориентация.

Бывает, что родители замечают за ребенком странную «способность» в неумении распознавать, путать буквы и слова при чтении. Данное психологическое расстройство носит название дислексия. Так ли оно опасно?

Чтобы ребёнок научился разговаривать правильно и не имел в дальнейшем проблем по русскому языку, его родителям необходимо разговаривать с ним с первых дней. Он, конечно, ещё ничего не понимает, но он уже улавливает интонацию говорящего.

Отставание ребенка от графика полноценного развития - свидетельство проблемы, которую взрослым придется решать сообща со специалистами.

Дислексия может передаваться наследственно, а также в процессе проблемных родов. Также причинами могут стать порок сердца у мамы или у плода, инфекции у женщины во время беременности.

Чтобы речь малыша развивалась правильно и своевременно, необходимо постоянно, с первых дней его жизни, разговаривать с ним.

Афазия - это нарушение языковой функции, которое локализуется в доминирующем полушарии головного мозга.